Redacción Jacqueline Sandoval
Google anunció que desactivará de forma predeterminada sus herramientas de inteligencia artificial (IA) en las cuentas escolares de estudiantes de primaria y secundaria en todo el mundo, conocidos en Estados Unidos como estudiantes K-12, aunque las escuelas podrán habilitarlas si así lo deciden. El cambio afecta a Gemini, Gemini Notebook, Gemini en Classroom y al buscador de Google.
La empresa explicó que quiere que las escuelas tengan el control sobre el uso de la IA en sus aulas, por lo que ofrece a los administradores herramientas para gestionar este enfoque. Sin embargo, advirtió que los centros que decidan no usar estas funciones también dejarán a sus alumnos sin acceso al buscador, porque ambas herramientas están profundamente integradas.
Según The New York Times, el cambio comenzará a aplicarse a principios de 2027. A partir de entonces, los distritos que permitan la IA tendrán dos opciones de búsqueda: una con resúmenes y chat de IA, similar a la versión para el público general, y otra con aprendizaje guiado.
Google Classroom es utilizado por más de 150 millones de estudiantes y docentes en el mundo, de acuerdo con The Verge. Además, desde 2025 NotebookLM puede usarse por menores de 18 años bajo la supervisión de los administradores escolares, quienes controlan el acceso, y los datos no se usan para publicidad.
El anuncio ocurre en medio del debate sobre el uso de IA en las aulas. En septiembre, la ciudad de Nueva York estableció una moratoria de un año para el uso de herramientas de IA generativa por parte de alumnos hasta octavo grado, y el sistema escolar de Los Ángeles aplicó una restricción similar, según Engadget.
Entre las críticas, Golin, citado por AP, afirmó que la IA no es segura para los niños y que socava la educación y el pensamiento crítico, por lo que las escuelas deberían desactivar las herramientas de Google en cuanto esa opción esté disponible. También instó a aprovechar la oportunidad para ayudar a los estudiantes a encontrar alternativas de búsqueda.
AP dejó mensajes a Google el martes para solicitar comentarios adicionales sobre el cambio.
Por ahora, la decisión de activar o no estas herramientas quedará en manos de los administradores escolares, quienes deberán evaluar las ventajas del aprendizaje personalizado frente a los riesgos señalados por los críticos y a la pérdida del acceso al buscador, en un debate que sigue abierto entre docentes, padres y autoridades.
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