Redacción Fernando Ovando
Durante su comparecencia ante la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados con motivo del informe de gobierno, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, sostuvo una postura firme en defensa de los programas de apoyo económico directo a estudiantes y argumentó las razones por las cuales las evaluaciones estandarizadas internacionales no deben dirigir la política educativa del país.
Frente a los señalamientos de legisladores de oposición sobre la necesidad de ajustar las estrategias pedagógicas con base en los indicadores de la prueba PISA en áreas de matemáticas, lectura y ciencias, el funcionario precisó que dicho instrumento de evaluación se aplica a una muestra reducida de estudiantes en comparación con la matrícula total nacional. Por lo anterior, enfatizó que resultaría metodológicamente inadecuado subordinar la planeación educativa del Estado mexicano exclusivamente a los resultados de evaluaciones externas muestrales.
Asimismo, el titular de la dependencia atribuyó parte de los retos de aprendizaje detectados en las evaluaciones a cambios en las dinámicas de consumo digital de las nuevas generaciones, señalando que el uso intensivo de dispositivos móviles ha transformado la capacidad de concentración y la comprensión de textos extensos en formato físico, impactando directamente en la resolución de problemas lógicos.
En cuanto a la política presupuestal, la dependencia defendió el incremento en la cobertura de becas universales en educación básica y media superior, asegurando que la asignación de recursos públicos busca garantizar la permanencia escolar y eliminar barreras económicas de acceso a las aulas. El funcionario subrayó que estos apoyos constituyen un derecho constitucional consolidado que atiende de forma directa a millones de familias en todo el territorio nacional.
29 Total Count
