Redacción: Andrea Zamora
SEP e IMME firman un convenio para que mexicanas y mexicanos que viven fuera del país o regresan puedan continuar sus estudios con enfoque cultural y bilingüe.
En un reciente paso institucional, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto de Mexicanas y Mexicanos en el Exterior (IMME) formalizaron un acuerdo que busca garantizar el acceso educativo a nacionales en el exterior y en retorno, promoviendo la enseñanza del español, la identidad cultural y el bilingüismo.
La alianza se dio en el marco de la XXXII Reunión Binacional del Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM) 2025, que reúne esfuerzos del gobierno de México con organismos educativos para atender los retos de quienes migran o regresan al país.
Según datos oficiales, durante el ciclo escolar 2024-2025 se atendieron 153,871 estudiantes procedentes del extranjero, de los cuales 42 % provenía de Estados Unidos.
El 90.9 % de los alumnos de EE. UU. se inscribieron en escuelas de entidades como Baja California, Sonora, Coahuila, Sinaloa, Guanajuato, Nuevo León, Veracruz, Ciudad de México y Morelos.
Tres ejes del convenio:
El nuevo convenio interinstitucional se articula en tres ejes estratégicos:
1. Facilitar el acceso escolar en todos los niveles para personas mexicanas en el exterior y en retorno.
2. Fortalecer la enseñanza del español y la identidad cultural, reconociendo que la educación no puede desligarse de las raíces nacionales.
3. Promover el bilingüismo como una ventaja educativa y elemento de inclusión.
Durante la reunión, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, recordó que la Nueva Escuela Mexicana (NEM) entiende la educación como una acción ética, valiente y justa, que reparte lazos de identidad y reconstruye los fragmentos impuestos por la migración.
Tatiana Clouthier Carrillo, titular del IMME, destacó que la educación actúa como un puente que hermana sociedades más allá de fronteras, y reconoció la labor de los docentes que acompañan a comunidades mexicanas en el extranjero.
PROBEM: más que un programa:
El Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM) existe desde 1996 con el propósito de que maestros mexicanos impartan educación en comunidades mexicanas en EE. UU. y recibir también docentes estadounidenses en México.
Dentro de sus mecanismos están:
• Intercambio de maestros, para compartir experiencias y modalidades pedagógicas entre ambos países.
• Documento de transferencia de estudiantes, que facilita que alumnos que cambian de país no pierdan avances académicos.
• Materiales pedagógicos especializados, como el cuaderno de trabajo “Mexicanos en el Exterior”, el manual “Caminos de aprendizaje” y el libro ¡A dónde voy, la escuela va conmigo!
El PROBEM opera en coordinación con 32 entidades federativas y diversos estados en EE. UU. para asegurar continuidad, equidad y pertinencia educativa para quienes viven en movilidad.
Retos y tensiones pendientes:
Aunque el convenio representa un avance importante, su implementación enfrentará obstáculos reales:
- En muchos casos, las políticas educativas establecen derechos claros pero la operación local no está preparada para recibir a estudiantes migrantes, especialmente cuando faltan documentos, traducciones o reconocimiento de estudios cursados en el extranjero.
- La capacidad institucional en estados receptores debe fortalecerse para absorber un crecimiento en matrícula, garantizar maestros formados en interculturalidad y prever recursos logísticos.
- La diversidad de contextos migratorios (estudiantes que van y vienen, comunidades transfronterizas, desplazamientos internos) exige flexibilidad educativa, atención emocional y acompañamiento socioeducativo adicional.
Asimismo, algunos análisis críticos advierten que, aunque México reconoce legalmente el derecho a la educación para niñas, niños y adolescentes en situación de migración, la brecha entre la norma y la práctica aún es significativa y dependerá del compromiso cotidiano de las autoridades educativas.
El reciente convenio entre SEP e IMME y el empuje renovado al PROBEM abren una ruta para que la migración —frecuentemente vista como separación— sea también oportunidad de continuidad educativa y reafirmación cultural. Pero el éxito dependerá de que cada escuela, cada docente y cada municipio enfrente con creatividad y sensibilidad los desafíos de esta realidad migrante que vive a ambos lados de la frontera.
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